Ideas Principales
- TIC Y EDUCACIÓN PRIMARIA:
Partiendo de la LOE (2006), en el preámbulo se establece mejorar la calidad y eficacia de los sistemas de educación y de formación, aplicando mayor competencia digital entre docentes y alumnos.
Con esto se refiere a iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.
Por lo tanto, el maestro de esta etapa educativa, debe recordar que entre los principios pedagógicos establecidos, la transversalidad de las TIC está presente en todas las áreas curriculares comunes.
La competencia digital, hace referencia a las habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento, aunque también incluye otros aspectos como el acceso y selección de la información hasta el uso y la transmisión de ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización TIC y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse. Resumiendo, podemos decir que las Tic en la Educación son un instrumento de aprendizaje extraordinario por tres razones:
- Aprender “sobre”las TICsupone alfabetizar al alumnado en su uso.
- Aprender “de”las TIC,implica saber aprovechar la información a que nos dan acceso y analizarla de forma crítica.
- Aprender “con”las TICsignifica saber utilizarlas como potente herramienta de organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir nuestros fines.
Los conocimientos, habilidades y destrezas que hemos de inculcar y lograr a desarrollar son las siguientes:
- Conocimientos:
Comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos.
Conocimiento de los cambios actuales en las TIC y el efecto queéstos tienen en el mundo personal, laboral y social.
- Destrezas:
Manejo básico de datos, de editores de imagen digital, audio y vídeo.
Destrezas para la navegación por la world wide web y el uso de correo electrónico, además de resolver problemas de software y hardware.
- Actitudes:
Interés por utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje y de comunicación y por seguir aprendiendo nuevos usos y posibilidades.
- INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRICULO
La integración de las TIC en el ámbito educativo hoy en día es un punto a favor para todos, por las siguientes razones:
- Avalancha de información o de contenidos de conocimiento disponibles ahora en Internet.
- Potencial de las TIC para actualizar, transformar y enriquecer, a bajo costo, los ambientes de aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes.
-Necesidad de desarrollar la competencia en TIC para poder responder a las nuevas demandas originadas en la revolución, que en los distintos campos del quehacer humano que han generado estas.
El alumno ha de aprender a utilizar las TIC, buscar, analizar y evaluar la información detectada o recibida, ser capaz de solucionar problemas y tomar decisiones, ser usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad y ser comunicadores, colaboradores, etc.
En cuanto al trabajo del docente, es más complicado, ya que ha de facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes, diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital, modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital, etc.
- TENDENCIAS METODOLÓGICAS Y TIC
En cuanto al modelo de enseñanza aprendizaje que el docente ha de llevar a cabo mediante la aplicación de las TIC ha de tener las siguientes características:
-Aprendizaje como adquisición de conocimiento
- Aprender es adquirir conocimientos
- El profesor transmite la información
- El control del aprendizaje está en manos del profesor
- Los contenidos están centrados en el currículum
- El papel del profesor es enseñar, transmitir conocimientos
- E- LEARNING:
- B- LEARNING:
Combina la enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual, es decir, combinación de las clases magistrales con los ejercicios, los estudios de caso, juegos de rol y grabaciones de vídeo y audio junto con la tutoría y el asesoramiento. Se trata de cualquier posible combinación de un amplio abanico de medios para el aprendizaje diseñados para resolver problemas específicos.
Existen tres modelos de B- Learning:
- Modelo basado en las habilidades: Mezcla la interacción entre estudiantes y un profesor a través del uso del correo electrónico, foros de discusión, sesiones presenciales, y autoaprendizaje. El profesor actúa de guía.
- Modelo basado en el comportamiento o actitudes: Mezcla o combina el aprendizaje presencial con eventos en línea realizados colaborativamente. El estudiante aprende conductas específicas a partir de discusiones, aulas virtuales, etc
- Modelo basado en la capacidad o competencias: Este modelo combina una variedad de eventos de aprendizaje con el apoyo de tutorías, con el propósito de facilitar la transmisión del conocimiento y desarrollar competencias para el mejor desempeño.
- PROCESO DE INTEGRACIÓN Y USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC EN CENTROS EDUCATIVOS:
Las Tic aportan al ámbito educativo:
- Innovaciones en el «ámbito de la organización escolar» del centro (ubicacióndeequipamientos, formas de compartirlos, coordinación).
- Innovaciones en el «ámbito de la enseñanza» en el aula (contenidos que se enseñan, actividades desarrolladas, innovaciones metodológicas y de evaluación).
- Innovaciones en el «ámbito del aprendizaje del alumnado» (análisis de los procesos de aprendizaje, cambios en la motivación y actitudes hacia la educación, en la interacción entre alumnos y profesor).
- Innovaciones en el «ámbito profesional docente» (formación, trabajo colaborativo entre profesores).
- PROFESORADO Y ÁMBITO TECNOLÓGICO:
Actualmente, los docentes para sus clases utilizan las exposiciones, es decir, utiliza el ordenador y un proyector para mejorar la explicación.
Suelen utilizar variedad de recursos (presentaciones, simulaciones virtuales, contenidos multimedia), que puede haber preparado el propio profesor o han sido elaborados por terceros (editoriales, otros profesionales).
La utilización de las exposiciones en las clases tiene una serie de inconvenientes y ventajas como son las siguientes:
Inconvenientes:
- El alumno aprende mejor algunos contenidos pero no aprende a utilizar las tecnologías
- No fomenta el acceso universal a las TIC
- No supone trabajo cooperativo, ni promueve la participación social
- Tampoco facilita el aprendizaje activo ni el uso estratégico de los recursos
- No se beneficia del establecimiento de redes, ni participación de la comunidad
- Esquema profesor enseña y alumno aprende
Ventajas:
- Ilustrar con mayor claridad algunos conceptos y presentarlos de forma mas atractiva
- El profesorado aprende a utilizar las TIC
- Podría mejor la motivación hacia el aprendizaje de la asignatura y/o hacia el uso de recursos informáticos
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